Pelatihan Vocabulary Bahasa Inggris Berbasis Media Visual bagi Siswa TK

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini membutuhkan metode dan media yang sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif mereka. PAUD KOBER Bustanul Ulum menghadapi kendala dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris karena terbatasnya media visual dan pengetahuan guru tentang metode pembelajaran yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kosakata bahasa Inggris melalui pelatihan penggunaan media visual bagi guru dan siswa. Metode implementasi meliputi pelatihan guru tentang media visual dan metode Total Physical Response (TPR), serta pelaksanaan pembelajaran langsung kepada 35 siswa yang dibagi menjadi 3 kelompok. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi guru yang signifikan (46,6%) dan kemampuan kosakata siswa, dengan 94,3% siswa mengalami peningkatan skor. Skor kosakata reseptif rata-rata meningkat 126,5% dan kosakata produktif meningkat 190,5%. Motivasi belajar siswa juga meningkat dengan 88,6% siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi. Kombinasi media visual, metode TPR, dan belajar melalui bermain terbukti sangat efektif dalam menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan dan bermakna untuk anak usia dini.